“賦能不是關(guān)起門(mén)來(lái)學(xué)習(xí)，要訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合。”

“仗怎么打，兵就怎么練?！?/p>

“證明是不是好種子，要看實(shí)踐，實(shí)踐好了再給他機(jī)會(huì)，循環(huán)做大項(xiàng)目，將來(lái)再擔(dān)負(fù)更大的重任，十年下來(lái)就是將軍了?！?/p>

——任正非

從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去。華為通過(guò)訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的方式培養(yǎng)干部隊(duì)伍，形成了一整套管理者培養(yǎng)的實(shí)操方法，支持干部實(shí)現(xiàn)由士兵、英雄、班長(zhǎng)到將軍的職業(yè)發(fā)展路徑。

撰文 | 點(diǎn)善君

中人網(wǎng)點(diǎn)善軍團(tuán)出品

日進(jìn)一點(diǎn)，日修一善；志同可軍，道合乃團(tuán)

一、訓(xùn)戰(zhàn)：像打仗一樣訓(xùn)練，像訓(xùn)練一樣打仗

“訓(xùn)戰(zhàn)”，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的軍事訓(xùn)練方法，核心是以作戰(zhàn)任務(wù)為牽引，基本要求是要有符合實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練內(nèi)容、緊貼實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練環(huán)境和模擬實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練方式，目的是為了使部隊(duì)能夠適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)，提高作戰(zhàn)任務(wù)的能力。

訓(xùn)戰(zhàn)模式明晰的成果轉(zhuǎn)化效應(yīng)，被引入到企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，最為典型的要數(shù)華為大學(xué)采取的“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、循環(huán)賦能”（點(diǎn)善君認(rèn)為，這跟任老軍人出身有著天然的聯(lián)系）。任正非對(duì)華為大學(xué)的要求是“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”，這也成了華為大學(xué)最具特色的學(xué)習(xí)理念，是企業(yè)將學(xué)習(xí)融入業(yè)務(wù)的鮮明體現(xiàn)。

二、訓(xùn)戰(zhàn)：70%的學(xué)習(xí)來(lái)自真實(shí)的工作場(chǎng)景

企業(yè)培訓(xùn)需要科學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，設(shè)計(jì)與實(shí)施有一個(gè)經(jīng)典模型叫ADDIE模型。ADDIE第一次出現(xiàn)在1975年，由美國(guó)弗羅里達(dá)州立大學(xué)教育技術(shù)研究中心為美國(guó)陸軍設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。ADDIE即分析(Analysis)、設(shè)計(jì)(Design)、開(kāi)發(fā)(Develop)、實(shí)施(Implement)、評(píng)價(jià)(Evaluate) 。這五個(gè)階段有學(xué)者基于A(yíng)DDIE模型對(duì)比研究了傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，總結(jié)分析了傳統(tǒng)培訓(xùn)模式存在的問(wèn)題：

通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)培訓(xùn)弊端的分析，大家會(huì)問(wèn)，那什么樣的培訓(xùn)才會(huì)有效呢？企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)需要具體的培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)，“70- 20-10”學(xué)習(xí)理論是與學(xué)習(xí)實(shí)踐緊密相關(guān)的理論。

“721”法則認(rèn)為“70% 的學(xué)習(xí)”來(lái)自真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)、工作任務(wù)與問(wèn)題解決，這是任何學(xué)習(xí)與發(fā)展計(jì)劃的最重要方面，“20%的學(xué)習(xí)”來(lái)自反饋以及與其他角色榜樣一起工作并觀(guān)察和學(xué)習(xí)該榜樣，“10%的學(xué)習(xí)”來(lái)自正規(guī)培訓(xùn)。

“721”學(xué)習(xí)法則重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了如下四點(diǎn):

1、 學(xué)習(xí)主體對(duì)于學(xué)習(xí)而言非常重要;

2、 學(xué)習(xí)的根基是真實(shí)的實(shí)踐;

3、 反饋是學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié);

4、 同伴是比較重要的學(xué)習(xí)資源。

在理解人才培養(yǎng)的 “721”法則時(shí)，需要意識(shí)到這三種方式任何一種單獨(dú)使用都不能取得最大化效果，需要有機(jī)整合在一起，方可產(chǎn)生最大收益，這個(gè)有機(jī)結(jié)合，本質(zhì)就是訓(xùn)戰(zhàn)的結(jié)合。

點(diǎn)善君經(jīng)過(guò)10年與眾多優(yōu)秀企業(yè)300多個(gè)項(xiàng)目的實(shí)踐，充分運(yùn)用ADDIE模型和721法則，總結(jié)華為、阿里等企業(yè)的優(yōu)秀案例，提煉出一種訓(xùn)戰(zhàn)模式——點(diǎn)善君把它叫做聚變訓(xùn)戰(zhàn)模式，用以提升組織作戰(zhàn)效率。

三、聚變訓(xùn)戰(zhàn)模式：超高溫高壓場(chǎng)域

商業(yè)領(lǐng)域中，誕生了很多偉大商業(yè)奇跡，研究他們的成長(zhǎng)歷程，這都是由具備企業(yè)家精神的人和一群平凡的人做成的。組織的力量，也是為了實(shí)現(xiàn)如何能夠聚合到一起，產(chǎn)生巨大的能量，把難事做成。

“聚變”二字來(lái)源于核裂變與核聚變：氫彈的爆炸原理。不同于稀有核燃料產(chǎn)生核裂變的原子彈爆炸原理，它運(yùn)用的是核聚變?cè)?。核聚變是在核裂變產(chǎn)生的超高溫超高壓的條件下，借助從海水中提煉出來(lái)的氫的同位素氘氚，聚合成較重的原子核，釋放出巨大的能量。

核聚變?cè)斫o了點(diǎn)善君在聚變訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目中三個(gè)重要的啟示：

第一，創(chuàng)造高能場(chǎng)域環(huán)境，平凡的人可以迸發(fā)出強(qiáng)大的能量。如同運(yùn)用核裂變的能量促成氘氚產(chǎn)生核聚變，通過(guò)高能量的人，創(chuàng)造出高溫高壓的場(chǎng)域，讓平凡的人同樣可以迸發(fā)出強(qiáng)大的能量。

第二，平凡的人可以成就偉大的事情。原子彈核裂變用到的鈾，是稀有元素；核聚變是從極易獲取的海水中提煉出的氫的同位素氘氚，我們都是平凡的人，平凡的團(tuán)隊(duì)，通過(guò)不斷的修煉、精進(jìn)，同樣是可以創(chuàng)造出偉大。

第三，相似的特質(zhì)——同位素對(duì)聚變很關(guān)鍵。人事匹配，人要滿(mǎn)足相似的特質(zhì)，如同一個(gè)團(tuán)隊(duì)，有相似的味道，做事有相似的風(fēng)格（團(tuán)隊(duì)成員彼此之間的某些特征具有相似之處）。

聚變訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目就是通過(guò)打造高溫高壓的高能場(chǎng)域，聚焦核心課題和關(guān)鍵人員，激發(fā)同頻共振，產(chǎn)生聚合作用，實(shí)現(xiàn)人才的蛻變和業(yè)務(wù)破局。簡(jiǎn)而言之，聚變意為“凝心聚力，蛻變破局”。聚的是能量場(chǎng)，變的是人的蛻變和事的破局。

四、聚變——有章法的訓(xùn)戰(zhàn)模式

所訓(xùn)即所戰(zhàn)，所戰(zhàn)即所訓(xùn)。有效的訓(xùn)戰(zhàn)，如同核聚變一樣，蘊(yùn)含無(wú)限能量的心智模式極其關(guān)鍵，是聚變訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目的核心，貫穿在訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目的各個(gè)每個(gè)毛細(xì)血管。作戰(zhàn)還有三個(gè)極其關(guān)鍵的因素，包含合理的排兵布陣、有效的戰(zhàn)法路徑，可靠的組織保障。點(diǎn)善君認(rèn)為聚變訓(xùn)戰(zhàn)模式行之有效，必須要滿(mǎn)足以下這個(gè)公式：

聚變訓(xùn)戰(zhàn)模式=四夠心法*（人事場(chǎng)陣法+知行果戰(zhàn)法+鐵三角組織保障）

第一， 四夠心法——將難事做成的心智模式

“四夠心法”是以對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的智慧提煉為基礎(chǔ)，融合西方科學(xué)的邏輯分析和科學(xué)實(shí)證的理念方法，而原創(chuàng)性的提出的基本模型假設(shè)。在訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目中，只有改變參與者的底層心智模式，才是持續(xù)打贏(yíng)訓(xùn)戰(zhàn)最根本的保障。

訓(xùn)戰(zhàn)不同于常規(guī)的培訓(xùn)，它不是一蹴而就的，而是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。需要參與者付諸巨大的心力、腦力、體力，過(guò)程中不斷清除障礙，層層遞進(jìn)，打破認(rèn)知邊界，持續(xù)覺(jué)察和修煉，改善行為，提升績(jī)效成果，從而訓(xùn)練自己將難事做成的心智模式。

第二，人-事-場(chǎng)陣法

人、事、場(chǎng)作為項(xiàng)目三大模塊貫穿項(xiàng)目始終。在聚變訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目中，人一般指的能力線(xiàn)，事一般指課題線(xiàn)，場(chǎng)一般指能量線(xiàn)。

事（課題線(xiàn)）：借人成事，推動(dòng)關(guān)鍵戰(zhàn)役方向明確、創(chuàng)新方法、勇于取舍、快速行動(dòng)。

人（能力線(xiàn)）：借事修人，推動(dòng)學(xué)員提升共贏(yíng)協(xié)同、深度思考、聚焦重點(diǎn)、結(jié)果導(dǎo)向。

場(chǎng)（能量線(xiàn)）：催化事，促動(dòng)人，營(yíng)造有愛(ài)、高溫度、開(kāi)放、聚焦、高壓力的氛圍。

四夠心法針對(duì)不同訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目的特點(diǎn)，在人事場(chǎng)的具體表現(xiàn)也會(huì)有所不同，以上只是一種類(lèi)型的組合。比如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題和質(zhì)量改善的課題四夠的表現(xiàn)形式就不一樣，比如研發(fā)和銷(xiāo)售人才的能力線(xiàn)中四夠的體現(xiàn)也不盡相同。因此人事場(chǎng)是項(xiàng)目的陣法，只有結(jié)合了四夠心法的組合設(shè)計(jì)，才能發(fā)揮出聚變的效果。

第三，知行果戰(zhàn)法

以底層心智的淬煉作為由內(nèi)而外改變的基礎(chǔ)，圍繞人事場(chǎng)進(jìn)行排兵布陣，在訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和推動(dòng)中，需要基于心智覺(jué)察，促動(dòng)認(rèn)知升級(jí)，進(jìn)而促動(dòng)采取行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)結(jié)果落地。

4、 鐵三角組織保障

有效的組織保障，是訓(xùn)戰(zhàn)成功的關(guān)鍵。華為以鐵三角的方式組織進(jìn)攻，用實(shí)踐驗(yàn)證了鐵三角的巨大威力，在訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施中，同樣有三類(lèi)關(guān)鍵的角色，一類(lèi)是導(dǎo)師、專(zhuān)家和顧問(wèn)，提供專(zhuān)業(yè)支持，也起到營(yíng)造能量場(chǎng)域的關(guān)鍵作用；一類(lèi)是項(xiàng)目經(jīng)理角色，也就是全流程的訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目管理，保障項(xiàng)目高效運(yùn)轉(zhuǎn)；第三類(lèi)是訓(xùn)戰(zhàn)執(zhí)行經(jīng)理，具體負(fù)責(zé)訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目具體細(xì)節(jié)的運(yùn)營(yíng)。

五、點(diǎn)善君關(guān)于訓(xùn)戰(zhàn)的核心觀(guān)點(diǎn)

1、組織期望減少傷亡或降低失敗率，提升持續(xù)打勝仗的能力，大量脫離實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)，往往達(dá)不到預(yù)想的效果，只是在浪費(fèi)組織資源。

2、訓(xùn)戰(zhàn)模式的優(yōu)越性，在于既有別于純粹的訓(xùn)，因?yàn)槭菍?shí)戰(zhàn)，是真干；又有別于純粹的戰(zhàn)，因?yàn)槭菓?zhàn)中訓(xùn)，重復(fù)的低水平的戰(zhàn)，能力提升很慢，要在實(shí)戰(zhàn)中有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，讓?xiě)?zhàn)更有套路章法。

3、訓(xùn)戰(zhàn)要取得戰(zhàn)果，參戰(zhàn)人員心智模式非常重要，我們提出四夠心法，提升、淬煉將難事做成的心智模式。

4、既然是訓(xùn)戰(zhàn)，就不只是知道，還要做到，并且真正做成，知行果三合一。

5、取得戰(zhàn)役勝利，天時(shí)地利人和很重要，訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目需要系統(tǒng)考慮人-事-場(chǎng)。

中人網(wǎng)聚變訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目，基于真實(shí)的工作場(chǎng)景和工作過(guò)程，打造高溫高壓的高能場(chǎng)域，聚焦核心課題，淬煉參戰(zhàn)人員的心智模式，促動(dòng)參戰(zhàn)人員認(rèn)知的探索和升級(jí)，并促動(dòng)采取行動(dòng)，達(dá)成行為改善，最終實(shí)現(xiàn)結(jié)果落地。從而實(shí)現(xiàn)人才的蛻變和業(yè)務(wù)破局。